Entre ellas tenemos
a) La
interactividad. No puede haber aprendizaje colaborativo, AC, sin la interacción
de las partes. Se aprende de la reflexión común, del intercambio de ideas, del
analizar entre dos y más de un tema en común, a través de lo cual se obtiene un
resultado adecuado.
b) La coincidencia
de la interacción. Cuando pensamos en el uso de las tecnologías de la
información para aprender, vemos que existen dos momentos significativos en el
proceso de aprendizaje. Aquél que es sincrónico, y que requiere de respuestas
inmediatas, en la cual las dos personas se retroalimentan y las palabras del uno ayudan
al otro a obtener nuevas ideas y respuestas.
c) La negociación:
La negociación es un elemento distinto de las interacciones colaborativas, y
tiene especial importancia cuando se trata de negociar significados. Para
algunos autores como la negociación del significado no es un defecto de la
interacción, sino que es constitutiva de ella, hasta el punto que el mecanismo
de interacción permite que emerja una comprensión mutua. Así afirma que sin
negociación el diálogo se transforma en un monólogo, a la vez que la función
del interlocutor se reduce a la de un simple receptor de mensaje.
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